不登校の親の保健室

はじめに：親のゴールは「学校に戻す」だけじゃない。「自立／幸福／家族全体の回復」だ不登校に直面した親は、子どもの状態だけでなく、家庭・仕事・夫婦関係・親族対応・お金・将来不安まで同時に抱えます。だから「正解が分からない」「気持ちが折れそう」...

（不登校・過緊張・自己肯定感・十五歳の自己探索まで）不登校の子を前にすると、親はどうしても焦ります。「このまま将来は？」「今のうちに何とかしないと」――その気持ちは自然です。でも、ここで一つだけ大事な視点があります。子どもが動けないとき、家...

子どもの不登校は、子ども本人だけでなく、親の心にも大きな負担をかけます。しかも子育て世代は、男女ともに中年期（更年期の入口〜真っ只中）と重なりやすい時期。体力・気力・ホルモン・仕事責任が同時に揺れる中で、家庭の危機が起きると、心が先に折れて...

不登校という事象が保護者にもたらす心理的・構造的危機の解明現代の教育環境において、児童・生徒の不登校は単なる教育的課題の枠を超え、家族システム全体、とりわけ保護者の精神的健康に対する深刻な脅威として顕在化している。不登校は、子ども本人の心理...

はじめに：不登校と発達障害の交差点で悩む親子へ日本の中学生における不登校は、年々増加傾向にあり、2024年度には小・中学校合わせて約35.4万人、うち中学生は約19.7万人に達しています。その背景には、発達障害、特にASD（自閉スペクトラム...

不登校の要因1位「無気力」の正体とは？「怠け」との違いや学習性無力感のメカニズムを専門的に解説。親ができる初期対応や自己効力感を高めるスモールステップ、デジタル依存への対処法まで、最新の神経科学・心理学に基づいた回復へのロードマップを提示します。

どう接していいか分からないと悩む親御さんへ「中学生のころ不登校になり、発達障害（ASD）がわかった」「高校生になっても反抗期が続き、親の言うことをまったく聞いてくれない」「『将来働かない』『外に出たくない』と言い出し、この先どうなるのか不安...

はじめに：発達障害や境界知能は「特性」である発達障害も境界知能も「特性（脳の配線の違い）」です。決して「怠けている」わけでも「能力がない」わけでもありません。重要なのは、本人の努力不足として片付けるのではなく、訓練や教育、そして「環境の調整...

最近、不登校の子どもが急増しているというニュースをよく耳にします。実は私の息子も、「教室に入るのが怖い」「あの独特の雰囲気が嫌だ」と言って、学校から足が遠のいています。親としては最初は戸惑いましたが、彼と対話を重ねるうちに、一つの疑問が湧い...

中学時代に不登校だった息子が、高校進学をきっかけに「もう一度通ってみる」と決意しました。しかし、実際に通い始めると、教室の空気や人間関係の中で強い不安を感じ、わずか数日で通えなくなってしまいます。「行きたくない」ではなく「怖くて行けない」。...